170.9 Kb.Название Дата31.03.2012Размер170.9 Kb.Тип Содержание Смотрите также: Управление образования и молодежной политики администрации Арзамасского муниципального района МОУ Ломовская средняя общеобразовательная школаПлан- конспект открытого урока в 7 классеТема урока: «Начало правления ПетраI»Подготовила: учитель II категории Комендантова Е.А.Ломовка, 2011 Урок по истории России в 7 классе.Тема: «Начало правления Петра I»Цели деятельности педагога: 1. Обеспечить условия для изучения событий, связанных с приходом Петра I к власти, выявления основных задач, стоявших перед Россией в конце XYII - начале XYIII веков, рассмотрения основных мероприятий, осуществленных Петром I в начале правления. 2. Способствовать развитию навыков работыс историческим источником и текстом учебника. 3. Способствовать развитию умений обобщать и делать выводы. 4. Способствовать воспитанию чувства любви к Родине и уважения к общечеловеческим ценностям; 5. Способствовать воспитанию чувства любви к русской литературе и живописи.Планируемые результаты: Личностные: осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе. Метапредметные: способность сознательно организовывать и регулировать свою деятельность; - владение умениями работать с учебной и внешкольной информацией (анализировать и обобщать факты, формулировать и обосновывать выводы), использовать различные источники информации; - готовность к сотрудничеству, коллективной работе. Предметные: умение изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников (текстовых, изобразительных); - знание хронологии изучаемого периода; - знание исторических фактов изучаемого периода; - рассказ об исторических событиях, их участниках; - соотнесение исторических фактов и общих явлений.Тип урока: урок изучения нового материала.Методы обучения:словесные, наглядные, практический, беседа, самостоятельная работа, проблемно поисковый.Образовательные ресурсы: - карты «Россия в XYIII в.», «Западная Европа в XYII XYIII вв.», -«Новый иллюстрированный энциклопедический словарь» /Бородулин В.И. и др., - «Толковый словарь русского языка» /Ожегов С.И. и др., -мультимедийный проектор и экран, - карточки с заданиями:I ) Письмо. Определите: автора письма; адресата письма; о какой «третьей особе» говорится в письме. Известно тебе, государь, чиню купно же и соизволения твоего прошу о сём, что милостию Божией вручен нам двум особам скипетр правления прародительного нашего Российского царствия а о третьей особе, что с нами быть в равенственном правлении, отнюдь не вспоминалось Срамно, государь, при нашем совершенном возрасте тому зазорному лицу государством владеть мимо нас. Тебе же, государю, братцу, объявляю и прошу: позволь, государь, мне отеческим своим позволением для лутшие ползы нашей и для народного успокоения, не обсылаясь к тебе, государю, учинить по приказам правдивых судей, а неприличных переменить, чтоб тем государство успокоить и обрадовать. А я тебя государя братца, яко отца почитать готов II) Карточка 1 Азовские походы. 1.Какова цель этих походов? 2.Назовите даты Азовских походов? 3.С кем воевала Россия? 4.Каковы результаты 1 и 2 Азовских походов? Карточка 2 Строительство флота. 1.Когда и где началось строительство флота в России? 2.Объясните понятия «верфь» и «галера». 3.Кто трудился на строительстве флота? 4.Что такое «кумпанство»? 5.Из каких слоев населения создавались «кумпанства»? 6.Какое значение имело начало строительства флота? Карточка 3 «Великое посольство». 1.Когда состоялось «Великое посольство»? 2.Цели «Великого посольства». 3.Состав «Великого посольства». 4.Объясните понятие «волонтёр». 5.Маршрут «Великого посольства». 6.Итоги «Великого посольства». План урока: Организационный момент. (1 мин.). Актуализация знаний. (4 мин.). Изучение нового материала. (28 мин.). Закрепление изученного материала. (7 мин.). Подведение итогов. (3 мин.). Задание на дом. (2 мин.). I.Организационный момент. - Здравствуйте ребята. Очень рада вас видеть. Садитесь. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь, погода сегодня хорошая и мы хорошо поработаем на уроке. ^ II. Актуализация знаний. -Начнем с того, что вспомним как и кем осуществлялось управление страной в конце XYII века? В этом нам поможет генеалогическое древо. Заполните пропуски и поясните, что здесь представлено.-Озвучьте, что здесь пропущеноУченик (по желанию) заполняет пропуски на генеалогическом древе и поясняет, что после смерти Фёдора Алексеевича в 1682г. наследниками стали его братья Иван и Петр, их вместе венчали на царство. Правительницей государства при юных царях стала их старшая сестра Софья.-Дадим краткую характеристику правлению Софьи. -Софья во что бы то ни стало стремилась удержать власть в своих руках, и вся её внутренняя и внешняя политика была подчинена этой цели. Однако ситуация оставалась сложной: казна была пуста, стрельцы подолгу не получали жалованье и часто бунтовали, Крымские походы были неудачными. - Что вы можете сказать об Иване? - Он был болезненным, слаборазвитым и не мог самостоятельно править страной. -Какими качествами обладал Петр? -Петр, в отличие от старшего брата, был любознательным, активным, много и с охотой учился, особенно у иностранцев. -Какой вывод можно сделать о ситуации, сложившейся в управлении страной? -Правила Софья, но не слишком успешно и подрастали два её брата.^ III. Изучение нового материала.-Посмотрим на дальнейшее развитие событий. Перед вами лежит письмо. Прочтите его и ответьте на имеющиеся вначале вопросы, доказывая свое мнение выдержками из текста. Письмо. Определите: 1.Автора письма; 2.Адресата письма; 3.О какой «третьей особе» говорится в письме. Известно тебе, государь, чиню купно же и соизволения твоего прошу о сём, что милостию Божией вручен нам двум особам скипетр правления прародительного нашего Российского царствия а о третьей особе, что с нами быть в равенственном правлении, отнюдь не вспоминалось Срамно, государь, при
Урок по истории России в 7 классе. Тема: «Начало правления Петра I»
Урок по истории России в 7 классе. Тема: «Начало правления Петра I»
Комментариев нет:
Отправить комментарий